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在反传统中新生

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发表于 2014-12-9 17:08:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
在反传统中新生

12月3日在永春一中听了建源老师的《懒惰的智慧》。颇受震动。整堂课的教学设计都在反传统的设计。
整堂课【教学要点】1.区分观点与材料,并用简洁语言加以概括;2.逐渐学会发现观点与材料之间的联系。这与传统的议论文教学大相径庭。颠覆了传统的教法,不在仅仅纠缠于论点、论据和论证的教学。而是让学生先找出文中的事例论据,再归纳中心论点,发现观点与材料之间的联系。这种设计充分考虑了学生的学习能力和语文学习规律,创设有效的学习情景,从实施的过程来看,问题设计合理,学生有话可说,符合真实的教学情境。一是学生的学习兴趣被调动起来,议论文中的一些有趣的事吸引了学生的注意力。二是把学习的过程创设为解决问题的过程,以问题“有哪些故事或事实”驱动学习思考,按照“提出问题——分析问题——解决问题”的教学原则安排每一个教学环节。三是教师在学生概括事例语言不准确时,引导学生规范语言,完成教师的“主导”任务。
这教学设计体现了《语文课程标准》中“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断” 的要求。开创了议论文教学新模式。让议论文教学在反传统议论文教学获得新生。

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发表于 2014-12-10 14:14:39 | 显示全部楼层
我们不仅要让议论文教学在反传统议论文教学获得新生,还要让议论文教学走向新的辉煌!
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