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一起“磨”一堂作文课

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发表于 2014-11-3 14:39:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
一起“磨”一堂作文课
1029日,我县中学语文名师工作室在永春五中举行作文组公开课展示活动,进行作文研修方向指引示范。本次名师工作室作文组研修活动研修主题为:阅读与写作有机结合的探索,公开课题目为《基于课文<回忆我的母亲>得““以事写人”作文训练》,研修活动探索了“课前网上研讨——公开课现场集中展示和研讨——课后网上反思再设计研讨”三步走的研修模式。
课前,用心“磨课”。10月初起,作文组开始准备研修活动,研修由我县中学语文名师工作室负责人,县中学教研室陈建源老师直接规划指导,由作文组组长永春五中徐金扬老师负责组织实施,由东碧中学康秋实老师借班执教,永春一中教师队伍(特别是洪钢湖老师)参与指导教学设计,名师工作室作文组17位成员开展网上QQ群和论坛研讨交流,紧扣研修主题“阅读与写作有机结合的探索”,用心“磨课,特别是康秋实老师秋实老师,三易其稿,终于完成公开课准备。
课中,实践演练。1029日康秋实老师永春五中借班上课,举行公开课展示活动,本次公开课改变以往多数作文公开课的教法,以往多数作文公开课教法多注重写作技巧和方法指导,如审题、开头、结尾、结构、语言等,而却仍然无法帮助初中学生解决“没什么可写,写的内容陈旧乏味”“无米下锅”的传统难题。本次课一改此方向,课堂围绕“解析、模仿、运用”三个主线环节来展开教学,语言风趣幽默,课堂气氛好,帮助学生找了许多“米”下锅。课堂有缺憾,有亮点。
课后,集体“磨课”。共有32位老师参与研讨,陈建源老师作了点评和作文组研修方向的指导,洪钢湖、徐金扬、刘淑芳、郑南隆、陈双溪、盘春阳、陈茜兰等老师均作了直率的研讨发言,各位参研老师纷纷发表见解,争论热烈,改变了评课说空话、说好话、说套话或者不说话的现象。
各人回校后,潜心“磨课”。 公开课的结束,是我们各人研修的新开始。作文组成员各自返校后,作文组又开展了网上QQ群和论坛的“公开课后再设计”研讨活动,要求老师反思本次公开课的得失,个人各自重新设计教学,在各自任教的学校开展重新设计后的课堂实践,力求把研修活动深入延伸到名师工作室作文组成员的日常教学中。
“磨课”的活动贯穿课前、课中、课后。
我们希望借此“磨课”教研尝试,探索一条借助现代网络媒体,突破时空限制、人际限制的教研新模式,促进整体提升,意图突破传统地广人难聚,教研是个人的孤军奋战的困境,迄今,我们开了个头,取得初步成效。然,任重而道远,长征刚迈开第一步。老师们,让我们一起来“磨”课!
报名参加名师工作室作文组活动,说实话我们不应是冲着名师头衔来的,而应是怀着学习做名师而来的。借这样的机会,促使自己去学习、钻研,促进自己的专业成长,以后,能更扎扎实实把课上好;借这样的机会走近名师,亲近名师,在与名师的活动交流中,学习勤勉治学精神,领略精湛的教艺和人格的魅力,引领我们成长,使我们在专业化发展的道路上走得更远。
“磨”课,大家一起来!  
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发表于 2014-11-3 20:13:13 | 显示全部楼层
“磨”字用得太好了!它很好地突出了要开一节公开课的艰辛。当然,如能把它贯彻到平时的常规教学中那就更可贵,更值得赞美!
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发表于 2014-11-3 20:30:28 | 显示全部楼层
金扬同学很用心,嘻嘻!为了作文组,为了我们的进步,大家一起加油,一起磨!!!
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 楼主| 发表于 2014-11-4 10:00:27 | 显示全部楼层
听过课了,必是有得有失的,有何新的再设计的老师,作文组是如上文这么设想的,真诚希望你们发上来交流交流,不限长短啊
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 楼主| 发表于 2014-11-4 10:01:57 | 显示全部楼层
潘晓霞 发表于 2014-11-3 20:30
金扬同学很用心,嘻嘻!为了作文组,为了我们的进步,大家一起加油,一起磨!!!

嗯,谢谢,希望看到更多大家的“再设计”建议。
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发表于 2014-11-4 15:24:19 | 显示全部楼层
“解析、模仿、运用”三环节,很实用的课型。没有亲自去取经,可惜了。
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