设为首页收藏本站

教师之家

找回密码
注册
搜索
查看: 789|回复: 5

作文研修心得

  [复制链接]
发表于 2014-11-2 13:11:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
从10月中旬去龙岩参加中小学作文同台教学观摩研讨会,到10月29日到永春五中参加我们作文组的首节公开课,我深感作文教学之不易,特别是中学作文课堂,在学生羞涩于表达的情况下,很难像小学作文课堂那样精彩纷呈。可不管是笑声不断的小学作文课堂,还是略显沉闷的初高中作文课堂,名师们都注重了课堂上的片段写作训练及作后的点评指导。
上海师大附中特级教师余党绪对初三学生执教的《孤岛求生指南》(基于经典《鲁滨逊漂流记》的表达训练)是龙岩作文研讨会上唯一的一节初中作文课。他先让学生写,利用课前时间审阅,课堂上选两篇作文作为例子(一篇优秀作文,一篇问题作文),投影放映,让同学品评。再请优秀作文的小作者上来说写作思路,并引用马克思的话指导指南第一条的选择应是物质支撑或精神信念。最后让问题作文的作者知道自己的错误在于没设想那是孤岛,没抓住问题“求生”来写,应该删掉作文中的“娱乐指南”部分。因为借班上课,作前没有“指南”概念的指导,学生对《鲁滨逊漂流记》的内容也有些遗忘,所以课堂的反应有些不尽人意,但余老师读写结合,在评中指导的教学思路还是值得学习的。更难能可贵的是通过这节课,他让原来不知道自己哪里错的学生知道了自己错在哪里,知道了该怎么改。
虽然文有道,亦有法,但又“文无定法”,“教无定法”。我们不能把某个专家的写作理念当作一种教条,也不能把某个名师的作文教学策略定为一种模式,更不能把作文教学局限于纯粹的写作技法传授。要如何在内容与技法的组合中,有针对性地对学生写作内容进行指导,让阅读与写作有机结合成了我们作文组的热门话题。
“中国语文课件第一人”——河北邢台六中特级教师张国生在“作文教学的守正与创新”主题大会上强调要“读写结合”“重文外功夫”。他认为阅读也是学习写作,课文是最好的范文,要注重读写结合,要帮助学生解决“肚里没米”的问题。沿着此方向,我们作文组的康秋实老师自告奋勇,承担了首节作文探索课教学——《我的妈妈》写作指导(基于课文《回忆我的母亲》的“以事写人”作文训练指导课)。
在他三易其稿,不断修正教学设计的过程中,我知道在作文教学的探究路上,我们工作室里的老师是结伴同行。在这一行程中,既有观点不一的争鸣,又有思想碰撞的结晶。虽然课堂的实施并没有如想象中完美,但课后研讨的成果足以弥补其中的缺憾。如果一定要说康老师哪里出错,我倒觉得是他不够坚持自己的亮点。不同人的教学风格和教学智慧是不相同的,他人之长要借鉴,己之所长也要坚持,应把别人的亮点吸收,入用,内化为自己的风格,而不是在别人的亮点中迷失了自我。
                                                                                                                          2014年10月31日

点评

好  发表于 2014-11-3 15:00
回复

使用道具 举报

发表于 2014-11-3 14:59:42 | 显示全部楼层
作文,多数学生之痛;作文课,从来都是语文老师之痛。内容的指导,更少见,希望我们的研究能促进此种现象的改观,帮助学生解决“无米下锅”难题。读写结合,注重课堂和课后写作训练,是作文指导课之特征。挺认同你的“课堂的实施并没有如想象中完美,但课后研讨的成果足以弥补其中的缺憾。”和“他人之长要借鉴,己之所长也要坚持,应把别人的亮点吸收,入用,内化为自己的风格,而不是在别人的亮点中迷失了自我。”本堂课确实有得有失,得之于开了作文课研习之首,有了指向——读写结合,正是我们陈特首要求的“指方向”要求;失之于少了作文课特点——写和训练,真亮点在后半部分,课前也跟秋实师交流过,我觉得亮点在后边,前边的有预习填表,应该很快的。在操作中,没达到理想状态,可惜了。然,我觉得对我们研修者而言,集中评课研讨,方是我们参加公开课活动之关键,有评课,才有所悟,有所的得,有所进益。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2014-11-3 19:23:22 | 显示全部楼层
组长之言在理!
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2014-11-3 20:53:56 | 显示全部楼层
我家小家伙今年读三年级,我对他的写作文只两点想法:1、爱写,2、有的写,零零碎碎杂七杂八,从生活中发现感受甚至阅读中而来,都行。至于其他的技巧啦什么的,水到渠成,以后肯定会慢慢提升的。我想,这对我们学生的写作,是不是也是一种启发?
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2014-11-9 09:46:38 | 显示全部楼层
“不同人的教学风格和教学智慧是不相同的,他人之长要借鉴,己之所长也要坚持,应把别人的亮点吸收,入用,内化为自己的风格,而不是在别人的亮点中迷失了自我。”这点我与淑芳老师的看法一致,一堂公开课前要“磨”,必然有各种不同的见解,在虚心听取大家善意的建议后,更应懂得取舍、磨合,然后内化为自己的东西。否则你的课就只能是“佛跳墙”、“腊八粥”这样的大杂烩,从而失去了自己独特的风味。
回复 支持 反对

使用道具 举报

小黑屋|手机版|Archiver| 教师之家     

Copyright © 2001-2013 Comsenz Inc.   All Rights Reserved.

Powered by Discuz! X3.3

快速回复 返回顶部 返回列表