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[绘本] 2000年奥地利获奖绘本《嚓、嘭!》,汉斯•雅尼什文,赫尔嘎•班石绘

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发表于 2013-5-17 16:56:38 | 显示全部楼层 |阅读模式


    介绍一本奥地利的获奖绘本《嚓、嘭!》(德语原文Zack Bumm! )(于2000年获Federhasenpreis,直译为羽毛兔图书奖。封面上盖的图章为“奥地利青少年图书奖”,应该不是本书所获奖项,而是指这位作家的其他作品获得过这个奖项)。

    从wiki的介绍来看,这个羽毛兔图书奖于1996年设立,用于奖励最好的儿童与少年文学图书封面。——所以这本书的封面不妨多欣赏欣赏



   
《嚓、嘭!》 的作者汉斯·雅尼什Heinz Janisch )1960年生于奥地利布根兰的谷升,曾在维也纳攻读德国文学和新闻学,1982年成为奥地利广播公司的特约人员,他制作、主持节目,作品包括童书和成人书籍。汉斯·雅尼什曾获多项文学奖,包括1998年的奥地利儿童及青少年文学促进奖。
    该书绘者赫尔嘎·班石(Helga Bansch)1957年生于奥地利史泰尔马克,高中毕业后就读位于格拉茲的教育学院,希望日后成为公立学校老师。自1978年以来,一直担任南史泰尔马克的老师,在受训成为社工人员的期间,从事特殊教育工作,并鼓励行为特异的孩子,以绘画作为与外界沟通的工具。此后她利用亚克力在纸盒或布上作画,也制作娃娃、玩偶,并以砂石、粘土和混凝纸制作手工艺。

    适读年龄:4岁以上。



    书的内容很简单。

    一只渴望外面世界的小鸟西蒙掉出窝去,从此再也无法像其他鸟儿一样婉转鸣唱。在他忧伤的“嚓-嘭”声里,“一扇门被关上了”。

    很有意思的是,一只有智慧的老兔子在书中充当了心理医生的角色。当听到“嚓-嘭”的哀叫时,他没有听而不闻,而是决定让西蒙“重新快乐”。西蒙好激动,他“飞过草原,飞过森林,飞过丘陵,飞过高山……一直飞到大海边。最后,他落在一块高高的岩石上。‘嚓-嘭!嚓嘭!’,他的叫声很快就被大海的声音淹没了。他叫呀叫呀,直到叫不出声音。”

    当老兔子和西蒙再次见面的时候,西蒙用它超卓的飞翔技巧,及时拯救了一只差点和他自己一样摔伤的雏鸟。他疾如利箭的飞翔让老兔子卡尔灵光一现,为西蒙安排了一场飞行表演。西蒙的飞行绝技让森林动物们都很羡慕,而西蒙也从中找回了作为鸟儿的自信。

    “对于一只鸟儿来说,能在空中飞舞是多么美妙的事啊!”西蒙这样想着。

    他大声地、快乐地叫着“嚓——嘭”、“嚓——嘭”。

    那声音听起来真像一扇门又打开了……



    图画书总是这样,内容很简单,但哲理很深。


    在这本书中有很多点,可以拿来与孩子探讨一些看起来很抽象,但实际上非常具体的人生问题。

    比如开头西蒙因为急于看到外面的世界,从窝里掉出来,摔伤乃至失语的那一页。
    这像不像有些孩子,出生的时候本没有问题,但因为自己不小心,或者父母照顾不当,或者医疗事故,以及其他各种意外,导致终身残疾?这样让人痛心的故事不是没有,而是太多。——注意安全,防范风险,这也是书中的一个点。


    当然这本书最重要的两个点倒不是安全问题,而是自我认知,和人际价值。


    这本书所体现的自我认知,主要着眼于人对自己的优缺点的理性认识和全心接纳,从而把自我中最优势的一部分发挥到极致,做最好的自己。

    西蒙出事之后,只能“嚓-嘭”的哀叫,他的一扇“门”“关”上了——因为他关注的点集中在失语问题上,西蒙的自我认知陷入到自我否定当中。虽然爸爸妈妈还是爱他,关心他,但在他自己的世界,却只有哀伤的“嚓-嘭”。这单调哀伤的声音,是他的自我放逐或惩罚吗?

    但是请看,当老兔子卡尔要帮助他“重新快乐”的时候,他是多么激动啊——他“飞过草原,飞过森林,飞过丘陵,飞过高山……一直飞到了大海边”。一只普通的鸟儿能做到这一点吗?一口气,就能飞过草原森林丘陵高山,一直飞到大海边?如果说那个“嚓-嘭”是他对自己的放逐或惩罚,那么,这一口气飞到大海边,则是他在放逐期里努力学飞的一个实证了——这也为后文他用出色的飞行技巧救起失足雏鸟埋下了伏笔。

    翻到最后一页,当西蒙在森林动物们面前表演飞行让他们赞叹的时候,他发现“嚓-嘭”的声音不再重要,他还有翅膀可以自由的飞翔,他可以是一只快乐的飞鸟。“嚓-嘭”不再哀伤,他找回了自信,就像——一扇门又打开了一样。这时候,他的自我认知也就回到了肯定自己、接纳自己、对自己有信心的轨道上来了。看自己,如果过度强调自己的缺点,甚至躲进缺点的阴影里走不出来,你就无法真正活出属于自己的精彩。换个角度,把眼光更多的放在自己有长处的方面,不断努力,你才能信心满满,活得开心自在。


    这本书的另外一个重点是人际价值。

    当今社会,人都不是单独的个体,而是个体之间有种种互动的群体。人与人之间存在着微妙多样的关系,因而与他人建立关系是我们一生都必须学习的重要课题。

    在这个故事里,西蒙的爸爸妈妈在他有了残疾的时候,依然关爱着他,只是,他们“给他好东西吃,白天黑夜都照顾着他。他们每时每刻都陪着他,教他学习飞翔”,但,他们对西蒙的心理问题,“不知道该怎么办”,束手无策。我们做爸爸妈妈的,有没有这样的时候呢?很爱很爱,但不知道怎样给孩子最需要的帮助?没有彻底解除心病的办法的话,西蒙的爸爸妈妈作出了很好的示范。他们花了大量的时间去陪伴,教导孩子学习——不是努力让孩子唱歌飞行全面开花面面俱到,而是发现孩子的长处把重点集中在“飞翔”上。

    转头再看森林里其他的动物,他们渐渐习惯了用“嚓-嘭”作为西蒙的代号,说明什么呢?他们看到了这个孩子的缺陷,并把这个缺陷扩大到全身,使其成为他的代号——他们忘记了,西蒙原本是和他们一样的,平常的小鸟。这和我们,何其相似!看别人,很容易看到别人身上突出的缺点,而不太容易看到他们还有一些优点,甚至是很大的优点。

    还好,故事里有个心理医生——老兔子卡尔。他从“嚓-嘭”中听出了西蒙不为人知的哀伤,他,愿意帮助他!(前面也提到了,因为这个愿意帮助的表态,西蒙表现出了多大程度的激动!)对我们身边的人,任何人,也许你不能够帮得彻底,但一个帮助的意愿,也会给人多少鼓舞!

    而卡尔,他不仅有帮助的意愿,也有帮助的能力。他从西蒙救助雏鸟的飞翔中看到了帮人的机会,策划并实现了西蒙自信心的回复。卡尔知道,他的确改变不了西蒙失语的事实,但他能够通过其他途径,帮西蒙换个角度,找回自我,重塑自信。如果我们身边有这样的一个人,因为残疾或任何原因无法活出他生命的精彩,我们是不是也可以和睿智的老卡尔一样,能看到他的长处并帮助他重建自信呢?倾听别人的内心,发现并欣赏他们的长处,彼此尊重、关爱,彼此接纳、包容,这个世界就会更美的。


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 楼主| 发表于 2013-5-17 17:28:25 | 显示全部楼层
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发表于 2013-5-24 09:59:08 | 显示全部楼层
楼主解读这本书真是细致
我也很喜欢这本嚓彭,我家水牛也喜欢,但是从没有考虑的这么细
回头要和孩子再重新读这本书,帮助他一起慢慢领悟书中蕴含的更深的意思

点评

你的孩子还小,不用着急领悟那么深。好的绘本值得反复读,反复咀嚼。  发表于 2013-5-24 13:04
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